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我們一直以為劉老師的嗓音永遠(yuǎn)如夜鶯般宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，可是今天……早晨，劉老師一進(jìn)教室，就用沙啞的嗓音，低沉地說：“老師今天嗓子啞了，請(qǐng)同學(xué)們多多諒解。
”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都抬起頭來關(guān)切地望著老師，平時(shí)愛搞惡作劇的朱冉也安靜了下來；平時(shí)不敢舉手發(fā)言的孫家琪也大膽地舉起了手；就連平時(shí)愛打瞌睡的徐承域也一下子聚精會(huì)神了許多……我想，是不是我作業(yè)交得太慢，老師生氣了嗓子才會(huì)啞的；是不是貝家輝不聽老師指揮，老師朝他大吼一聲導(dǎo)致嗓子啞了；是不是張寅森不寫作業(yè)，只顧著和同學(xué)玩拍手游戲，老師發(fā)怒了，結(jié)果嗓子啞了；是不是……這時(shí)的我心里亂極了，真想一下子沖出教室，好去尋找能醫(yī)治嗓子的靈丹妙藥。終于熬到了放學(xué)，我飛一般地跑到街上，買了“胖大?！焙?，卻遲遲不敢送給老師。下午，老師的嗓子更啞了，我的心更內(nèi)疚了！課間休息時(shí)，我抑制不住自己的心情一個(gè)箭步?jīng)_到老師的辦公室里，把“胖大?！焙那牡胤旁趧⒗蠋煹霓k公桌里，附上一張紙條，上面寫著：祝劉老師嗓子早點(diǎn)康復(fù)！第二天，劉老師走進(jìn)教室，甜甜地笑了，我們也甜甜地笑了起來…… 呵呵，其實(shí)老師真挺辛苦的，一天要講很多課，還要管不聽話的學(xué)生，老師啊，你怎么不買個(gè)擴(kuò)音器啊，那樣就方便多了講課嗓子干，我個(gè)人也做過講座什么的，因?yàn)殚L時(shí)間說話，喉嚨肌肉運(yùn)動(dòng)水分流失導(dǎo)致，隨之的紅腫會(huì)讓嗓子沙啞難耐，最后就是俗話說的口干舌燥了。
緩解方法：
1喝水是最有效的方式當(dāng)然也只能緩解一時(shí)問題
2喝水是加入如胖大海，金銀花，羅漢果茶等都可以提升效果。
3課余，吃一些潤喉糖，不用注重牌子，大多數(shù)清涼的功效就可以消腫止啞。
4說話的頻率，聲音的大小都能一定情況的減緩嗓子的消磨，配備一個(gè)小蜜蜂，小話筒，在說話時(shí)不要連續(xù)過快就可以。
以上都是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給你一些幫助，有什么好的方法也請(qǐng)與我分享啦，感謝感謝。
用科學(xué)發(fā)聲方法，用丹田氣，用共鳴腔體發(fā)聲，不要只靠嗓子去喊。
尤其是需要大聲的時(shí)候，一定要用丹田氣，就是小腹和后背的力量。
平時(shí)用胸腔共鳴發(fā)聲，聲音醇厚，保護(hù)聲帶。
沒有嗓子疾病，不要亂用金銀花，胖大海的含片和那種特殊功效的飲品，它們?cè)谥兴幹袑贈(zèng)鲂?，女的?jīng)常服用容易月經(jīng)不調(diào)，手足冰涼，腹痛腹瀉等疾病。
平時(shí)可以多喝溫開水，注意不要太熱，也不要太涼，那樣也同樣刺激聲帶，不容易恢復(fù)，實(shí)在喝不了白開水，就喝中性的茉莉花茶。
京劇有種說法，千斤話白四兩唱，專業(yè)的曲藝演員，比如郭德綱，一個(gè)專場(chǎng)，不停的說中間夾雜唱，一次個(gè)把小時(shí)，單純靠嗓子，早就廢了。
就是科學(xué)的發(fā)聲方法，不止聲音好聽，而且也保護(hù)聲帶，可以用到八九十歲，一樣和二三十歲的狀態(tài)一樣。
教師的職業(yè)，嗓子沙啞化，說明大部分老師只注重教學(xué)，不注重保護(hù)聲帶，保養(yǎng)聲帶，這是教師工作的大忌。
現(xiàn)在科學(xué)發(fā)聲的教學(xué)方法很多，比如抖音就有教授怎么朗讀發(fā)聲的訓(xùn)練課，可以多去聽聽，結(jié)合自己多加練習(xí)，也不用花錢，何樂而不為？
呵呵呵，教師職業(yè)，嗓子，咽喉生病是常態(tài)，怎么辦？問我那還真問對(duì)了人，因?yàn)槲覐慕趟氖嗄?，不但嗓門大，穿透力強(qiáng)，嗓音還好聽，且不容易沙啞。我教初中語文，學(xué)生可愛聽我講課了，尤其喜歡我示范朗讀課文，往往會(huì)被我聲情并茂的朗讀所感染。若要問我是怎么做到的，還真有竅門，就看你能不能用心去感悟去練習(xí)，運(yùn)用。說簡單點(diǎn)，就是用唱歌的發(fā)聲方法去說話，也就是用氣息，頭部和胸腔的共鳴發(fā)聲。關(guān)鍵是掌握用氣息去沖擊聲帶，好好學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用呼吸，掌握控制氣息的方法，盡量減少喉嚨，聲帶的摩擦，請(qǐng)教那些唱歌唱得好的怎樣發(fā)聲，反復(fù)體會(huì)。長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣，就不會(huì)再有嗓子沙啞的情況出現(xiàn)了。
少講話，精講話，用掌聲，用眼神，用手勢(shì)，培養(yǎng)骨干。
教學(xué)中能用簡潔的辦法，就不要啰嗦。
進(jìn)入教室，看到教室里熱鬧，先不要講話，往講臺(tái)上一站，眼睛往最熱鬧的地方掃看，把全教室的學(xué)生臉掃苗一遍，如果個(gè)別學(xué)生還有聲音，沒有聽見，可以先擊掌幾次，有點(diǎn)類似電視里的縣太爺敲打“驚堂木”，古裝的戲劇、影視中，我們會(huì)看到縣太爺審案時(shí)案桌右邊總是放有一個(gè)小木塊。一旦下面的嫌疑犯不老實(shí)，或者因?yàn)樵V訟雙方在公堂爭吵顯得混亂時(shí)，縣太爺便舉起木塊“啪”的一聲敲在桌面上，公堂上的爭吵便馬上收斂起來，縣太爺頓時(shí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)?？h太爺揮動(dòng)的這塊木塊就是“驚堂木”。再不行，繞著課桌走下去，靠近學(xué)生，拍拍他們的肩膀，不用講話，就達(dá)到了提示安靜上課的作用。
培養(yǎng)骨干，管理一個(gè)大班，如果所有的事情都自己包辦，會(huì)辛苦，要適當(dāng)培養(yǎng)幾個(gè)骨干，例如坐在最前面的學(xué)生，喜歡做事的學(xué)生，可以把調(diào)皮的學(xué)叫到面前，然后用低音教育他們，沒有必要隔著很遠(yuǎn)，扯著嗓子大喊，小明你過來。
有些作業(yè)上錯(cuò)誤的地方，不用說太多，用小棍子，指著錯(cuò)誤地方，等學(xué)生看到了，再說問題，不用說，某某字的上面一格，第幾個(gè)字錯(cuò)了，節(jié)省說話的數(shù)量。
謝邀！教師職業(yè)嗓子啞，這是職業(yè)病。二0二年下期，我任教兩個(gè)班的語文課兼班主任和其他的學(xué)校管理工作。其中一個(gè)班是87個(gè)學(xué)生，另一個(gè)班是84個(gè)學(xué)生。兩節(jié)課下來，噪子聲如乃西鴨聲，說不出話來。開始時(shí)，我就口含西瓜霜、草珊瑚等含片，結(jié)果效果不佳。后來，我改用胖大海加蜂蜜，一個(gè)半月后，噪音恢復(fù)正常了。切記：西瓜霜等藥片不要口服，否則，患胃病是常事。
以上方法僅供參考，歡迎你的互動(dòng)！[作揖][比心][握手][玫瑰][大笑][祈禱]
上課一定記得帶茶杯，放不放茶葉無所謂，課前丶課間去到教師休息室充滿水，課上嗓子干可抽空喝一口。
對(duì)兩個(gè)自然班以上的合班課，一定要開擴(kuò)音器，當(dāng)然現(xiàn)在大多數(shù)教室已是多媒體教室，電腦丶投影儀丶擴(kuò)音器等都齊全。
二丶三十年前大學(xué)未擴(kuò)招，大班上課很少，多媒體教室很少，在普通教室寫黑板教學(xué)。寫與說是當(dāng)教師的最起碼的基本功。教了幾年書后自然能悟出發(fā)音道理，講課說話帶有磁性且具穿透力，并不靠鬼喊吶叫。
我在大學(xué)執(zhí)教38年，順利退休，嗓子從未啞過。
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