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國家職業(yè)衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GBZ/T  296-2017

職業(yè)健康促進(jìn)名詞術(shù)語

Terms of occupational health promotion

ICS  13.100

C  52

2017-09-30發(fā)布，2018-04-15實(shí)施

中華人民共和國國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會發(fā)布

前 言

根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》制定本標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T 1.1—2009給出的規(guī)則起草。

本標(biāo)準(zhǔn)主要起草單位：中國疾病預(yù)防控制中心職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所、江蘇省疾病預(yù)防控制中心、河南省職業(yè)病防治院、廣東省職業(yè)病防治院、復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院、國網(wǎng)吉林電力科學(xué)研究院、3M中國有限公司。

本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：李霜、張巧耘、余善法、丘創(chuàng)逸、戴俊明、孫成勛、楊敏、楊曉瑛、劉曉曼、王瑾、許忠杰、王恩業(yè)、王超。

職業(yè)健康促進(jìn)名詞術(shù)語

1范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了職業(yè)健康促進(jìn)名詞術(shù)語的基礎(chǔ)術(shù)語、方法術(shù)語、心理術(shù)語、拓展術(shù)語及其定義。

木標(biāo)準(zhǔn)適用于職業(yè)健康促進(jìn)相關(guān)活動。

2基礎(chǔ)術(shù)語

2.1健康素養(yǎng) health literacy

個(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確決策，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。

2.2健康生活方式healthy lifestyle

朝向健康或被健康結(jié)果所強(qiáng)化的行為模式，包栝合理安排膳食、堅(jiān)持適適量運(yùn)動、保持心態(tài)平和、改變不良行為、自覺保護(hù)環(huán)境和學(xué)習(xí)健康知識等。

2.3健康教育 health education

通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，全面提高公民的健康素養(yǎng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因索，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

2.4健康促進(jìn) health promotion

一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育、環(huán)境與支持的綜合體。

2.5

       職業(yè)健康促進(jìn) occupational health promotion

       工作場所健康促進(jìn) workplace health promotion

       采取綜合干預(yù)措施，以改善工作條件，改變勞動者不健康生活方式和行為，控制健康危險(xiǎn)因索，預(yù)防職業(yè)病，減少工作有關(guān)疾病的發(fā)生，促進(jìn)和提高勞動者健康和生命質(zhì)量為目的的活動。（GBZ/T 224—2010, 10.4）

2.6健康場所 settings for health

通過環(huán)境、組織和個(gè)體因素的交互作用，促進(jìn)人們健康和幸福的日常活動地點(diǎn)或社會環(huán)境，如工作場所、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)和鄉(xiāng)村等。

2.7健康工作場所 healthy workplaces

由員工和管理者基于已識別的需求，全面考慮工作場所的實(shí)體工作環(huán)境、社會心理工作環(huán)境、個(gè)人健康資源和企業(yè)社區(qū)行動等影響因素，來保護(hù)和促進(jìn)所有員工健康、安全和幸福的可持續(xù)發(fā)展的工作場所。

2.8健康企業(yè) healthy enterprise

依法履行職業(yè)病防治等相關(guān)法定貴任和義務(wù)，全面承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任，工作壞境健康、安全、和諧、可持續(xù)發(fā)展，勞動者健康和福祉得到有效保障的企業(yè)。

2.9目標(biāo)群體 target group

存在共同需求的健康促進(jìn)干預(yù)對象人群。

2.10社區(qū) community

社會的基本構(gòu)成單位，人們生活的基本區(qū)域。是由一定數(shù)量的人群組成，他們可有共同的地理環(huán)境、共同的文化、共同的利益、共同的問題及需求等，可分為地域型社區(qū) （如城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)和城鎮(zhèn)社區(qū)）和功能型社區(qū)（如企事業(yè)單位、、學(xué)校、軍隊(duì)和社會組織）。

3方法術(shù)語

3.1健康賦權(quán)増能 empowerment for health

使人們獲得掌控其生活和健康影響因素的能力的過程。

3.2循證健康促進(jìn) evidence-based health promotion

通過科學(xué)研究和系統(tǒng)調(diào)查，運(yùn)用適合健康促進(jìn)的主、客體特征的高質(zhì)量證據(jù)，科學(xué)、全面識別判斷健康需求的決定因素，以達(dá)到最有效的健康促進(jìn)行動目標(biāo)的方法。

3.3健康傳播 health communication

在受眾研究的基礎(chǔ)上，制作和傳遞健康信息與策略，以促進(jìn)個(gè)人和公眾健康的行為。

3.4健康促進(jìn)激勵(lì) health promotion incentives

依據(jù)員工完成預(yù)定活動、達(dá)成目標(biāo)或預(yù)期結(jié)果情況，給予有形的商品或服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)員工參與健康促進(jìn)活動的動力。

3.5健康社區(qū)行動 community action for health

通過社區(qū)的集體力量來增進(jìn)社區(qū)對健康決定因素的控制，從而改善社區(qū)人群健康。

3.6行為干預(yù) behavioral intervention

運(yùn)用傳播、教育、指導(dǎo)、說服、鼓勵(lì)與限制等方法和手段，幫助個(gè)體或群體改變不健康的行為和生活習(xí)慣，使其自覺采納健康行為，養(yǎng)成有利于健康的行為生活方式的過程。

3.7形成評價(jià) formative evaluation

在健康促進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行前或執(zhí)行早期，對計(jì)劃內(nèi)容所作的評價(jià)，包括為制定干預(yù)計(jì)劃所做的需求評估及為計(jì)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供所需的基礎(chǔ)資料，如評估現(xiàn)行計(jì)劃目標(biāo)是否明確合理、指標(biāo)是否恰當(dāng)、執(zhí)行人員是否具有完成該計(jì)劃的能力、資料收集的可行性以及項(xiàng)目資金使用的合理性等。

3.8過程評價(jià) process evaluation

為存效地監(jiān)督和保障健康促進(jìn)計(jì)劃的順利實(shí)施，促進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)，而進(jìn)行的在健康促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施開始之時(shí)，貫穿于執(zhí)行全過程的評價(jià)。

……

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